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                          川科外國語學校是普高嗎

                          2022-03-17 15:33:00 來源:本站原創
                          成都川科外國語學校
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                          本篇將為大家介紹川科外國語學校是普高嗎相關內容,很多家長都不清楚川科外國語是屬于哪種類型的學校,普高和職高最明顯的區別就是學籍和以后上大學的方式不一樣,普高一般是通過高考,而職高是通過對口高考或者是單招考試,下面為大家介紹下。

                          一、川科外國語學校是普高嗎

                          川科外國語學校郫都區屬于普高

                          二、川科外國語學校介紹

                          川科外國語學校堅持以世界眼光辦現代學校,面向未來培養世界人才的發展戰略,堅持以人為本、中西兼容、彰顯個性的辦學理念,形成外語突出、文理兼優、多元文化、國際融合的辦學特色。在國內外名師的指導下,為學生走向世界、孵化未來提供了無限的可能。

                          川科外國語學校全面建設數字智能校園,通過校園云平臺,采用萬兆骨干光網、千兆光纖到桌面,開放學生課堂、校內外學習空間,協助教師對每個學生進行過程評價,實現家校無縫溝通;通過智能手鐲感應系統實現校園管理和服務,后臺分析學生健康和運動數據,方便家長及時了解學生身體狀況,調整學生活動計劃;通過全校wifi實現互動智慧、互聯開放的校園生態系統。

                          三、川科外國語學校德育工作會議

                          潤物無聲育棟梁,立德樹人是根本;時序更替,華章日新;花開有痕,潤物無聲。

                          為進一步穩步保障學校德育工作繼續順利開展,我校召開全校德育工作會議。高中部副校長吳敦尚校長、德育處主任李主任、德育處副主任龔林主任,全校各年級德育主任、全體班主任參會。

                          會上三位領導就德育工作這一主題結合工作實際,既兢兢業業總結了近期德育工作成果,又言辭懇切提出了未來德育工作希冀。

                          1、優秀德育工作者的修為、可為、作為

                          龔林主任作為首講人,語調舒緩、和藹可親。他把自己的從教從政多年的生活進行了精當總結和濃縮概要,最后提煉為一份德育工作者工作的“葵花寶典”,給予大家切實可行落到實處的幫助,與會者如獲至寶。

                          修為:

                          龔主任毫無保留,把自己多年經驗不藏不掖傳授給大家。

                          學高為師,身正為范。他提出,作為一名與學生以及家長打交道的教師,首先要提高自己的修為。

                          在目前的教育大環境下,滄海桑田、日新月異;江山大有人才出,各領風騷數百年。若是固步自封、停滯不前,教育的良性發展只會擠壓個人前景。一名合格的人民教師應該胸懷初心、與時俱進,及時儲備自己、終身學習,抓緊教育發展的衣袖做到讓人難以望其項背。

                          可為:

                          與家長和學生打交道是教師工作中必不可少的課題。該怎樣才能讓師生關系、家校關系良性互動、共同發展一直是龔主任在實踐探究的主題。通過幾十年的探究摸索,龔主任把它化為了凝練簡易的幾條金玉良言,給人以雪中送炭之感。

                          “天下沒有兩片完全相同的樹葉?!笔澜缟弦膊淮嬖趦蓚€完全相同的人。每個學生都有自己獨特的生長環境以及個性性格,不能用相同的溝通鞭策鼓勵方法去對待不同的學生,對待不同的學生要因人而異,同時也要常常與家長保持聯系,做好服務家長幫助學生的角色。

                          作為:

                          不僅如此,龔主任還言辭懇切得指出,一定要有所作為,要在自己的崗位上奮力拼搏,站好每一班崗,一崗不落、腳踏實地、勤勤懇懇、奮力耕耘。

                          川科外國語學校是普高

                          2,德育工作的重要性、創新性、實效性

                          龔主任金語在前,李主任引玉在后。德育主任李主任就德育工作的開展做出了細致入微的頂層設計與安排。

                          毛主席在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中提出:“我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?!庇诖?,德育工作在學校日常工作中的地位可被管窺一斑。李主任明確了德育工作在學校工作中占有舉足輕重的地位,重述德育工作的重要性,心細如發地列舉出日常德育工作的可加強與可更優處。

                          利用好每周例行的國旗下講話,發揮升旗儀式氛圍下的思想教育作用;德育工作更要切實到每天的班講時間,重視利用每天定時的短暫時光,相信同學們心中的種子日積月累后也定會熠熠生輝。

                          指出教師在德育工作中應“放低眼光”,把德育工作落實到每一件日常班級管理工作中的同時,也應該“抬高視角”,使德育工作具有創新性、時效性。

                          充分利用每周例行的全校主題班會活動,結合時事利用多媒體設備對學生進行耳濡目染的教育;充分發揮班級黑板報“潤物細無聲”的教育作用,積極定時更新黑板報。

                          定期進行學生干部培訓,做到自己管理自己,自己約束自己,做到未雨綢繆,德育管理無死角。對待違紀事件應及時處理,師生共促良性發展。

                          川科外國語學校

                          3,德育工作的政治方向、有效途徑、推進方法

                          德育工作是學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育、勞育等相互聯系,彼此滲透,密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。

                          吳敦尚副校長玉律壓軸,言簡意深、深入淺出、條分縷析地帶領大家學習了大方向下教育部的德育工作新要求,做到跟對步伐、更緊步伐、邁大步子。

                          接著又對近期校園德育工作提出總結性評價與落地式希冀,指明了德育工作的有效途徑,讓在座教師茅塞頓開。

                          吳校長用幾個學校真實發生的德育落位例子為大家敲響了警鐘,居安思危,任何時候都不能對大大小小的德育工作掉以輕心。對此,吳校長對教師們提出了德育工作的細致要求,勾畫出推進辦法,苦口婆心、淳淳善誘,讓人收獲頗豐。

                          以上就是小編為大家介紹的川科外國語學校是普高嗎相關內容,我校一直把立德樹人作為教育的根本任務,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。通過此次會議,該校全體德育工作者將懷揣崇高的教育理想,以最飽滿的熱情迎接未來,開啟新征程。

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